, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Carlos, Brasil

• DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação v. 19 n. 2 (2017): DOXA - jul./dez. 2017 - Edição Temática
  Teoria crítica e infância: a caracterização do conceito no contexto de expropriação das experiências formativas
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