v.2, n.1, jan./jun. (2016)

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DOI: https://doi.org/10.29051/el.v2i1

Publicado: 05/10/2016

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Apresentação/Prefácio

Apresentação

Odair Luiz Nadin, Egisvanda Isys de Almeida Sandes, Denise Maria Margonari

1-10
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Artigos

Referências sobre a língua inglesa nos relatos de estudantes e egressos do curso de licenciatura em espanhol

Rosa Yokota

11-24
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Inglês para propósitos específicos (IPE): características e tendências atuais de ensino

Stéfanie Fernanda Pistoni Della Rosa, Cláudia Jotto Kawachi-Furlan, Eliane Hércules Augusto-Navarro

25-40
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O conceito de autonomia aplicado ao processo de aquisição de línguas estrangeiras na era da informação

Erica de Cássia Modesto Coutrim

41-50
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Letramento digital e audiovisual como potencializadores da aprendizagem colaborativa do português e do espanhol como línguas adicionais

Élida Ferreira Lins, Fábio Marques de Souza

51-66
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O trabalho com o gênero discursivo "perfil": relato de experiência com alunos de ELE e PLA

Thayane Silva Campos, Ana Florencia Codeglia

67-88
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Identidade e pluralidade cultural em livros didáticos de espanhol produzidos no Brasil e selecionados pelo PNDL – Programa Nacional do Livro Didático

Jeferson Mundim de Souza

89-106
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¿Qué me cuentas, CELIN? Uma análise sobre o uso de contos nas aulas de espanhol do Centro de Línguas e Interculturalidade da UFPR

Phelipe de Lima Cerdeira

107-124
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Ensino de línguas estrangeiras: a poesia como recurso didático

Gustavo Figliolo

125-142
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