O desempenho ortográfico de um grupo de alunos do 3º e 5º anos dos anos iniciais do ensino fundamental
Palavras-chave:
escrita, ortografia, desempenho ortográfico, ensino fundamentalResumo
A presente pesquisa teve como objetivo analisar o desempenho ortográfico de um grupo de alunos de 3º e 5º anos dos anos iniciais do ensino fundamental. Participaram do estudo 54 alunos de 3º e 5º anos de uma escola pública municipal do interior do estado de São Paulo. O estudo caracteriza-se como quanti-qualitativo de caráter exploratório. Como instrumento, foi utilizado um ditado de frases, composto por dez frases em que se analisou os erros dos estudantes. A comparação entre os anos escolares foi realizada através do teste de Mann-Whitney. Os resultados indicam que não houve diferença estatisticamente significativa entre os anos escolares considerando o total de erros no ditado, bem como nas tipologias de erros analisadas. Tais dados são preocupantes pois evidencia uma progressão de conhecimento pouco significativa em relação à apropriação da escrita ortográfica.
https://doi.org/10.21723/riaee.v21i00.2000001
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