Os contos de fadas na alfabetização

Autores

  • Glória Radino Doutoranda em Educação Escolar. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências e Letras – Pós-Graduação em Educação Escolar. Araraquara – SP – Brasil. 14800-901.
  • Maria Lúcia de Oliveira UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências e Letras - Pós- Graduação em Educação Escolar – Departamento de Psicologia da Educação. Araraquara -SP- Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v5i0.9503

Palavras-chave:

Contos de fadas, Alfabetização, Fantasia,

Resumo

Partindo de alguns trabalhos que utilizam os contos de fadas na alfabetização, o artigo discute as possibilidades do professor acolher a fantasia infantil como um importante aspecto do desenvolvimento. Mais do que a utilização dos contos de fadas na educação, trata-se de questionar a forma como a infância é percebida. A forma como os contos de fadas são utilizados na alfabetização está diretamente relacionada à concepção de infância que permeia o discurso pedagógico.

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Publicado

07/03/2017

Edição

v. 5 (2005/2006)

Seção

Artigos - Área da Educação

Licença

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Como Citar

Os contos de fadas na alfabetização. Temas em Educação e Saúde , v. 5, 7 mar.2017.

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