Socialización de un cuestionário de autoevaluación para enseñanza remota en la postgraduación
DOI:
https://doi.org/10.26673/tes.v17i00.15548Palabras clave:
Coronavirus, Posgraduación, Enseñanza remota, Percepción del estudante, COVID-19Resumen
Este artículo pretende compartir un cuestionario utilizado para evaluar, a través de las percepciones de los discentes, la enseñanza remota impartida en el primer semestre de la pandemia COVID-19, en dos programas de posgrado del área de educación. El cuestionario se elaboró con los alumnos, para la institución de un clima favorable a la evaluación. Su versión final, se puso a disposición a través de Google Forms, con preguntas abiertas y cerradas, que tratan de: (a) caracterización del estudiante; (b) adhesión al aislamiento; (c) infraestructura de la residencia; (d) problemas y dificultades; (e) situaciones enfrentadas, destacando las de salud mental y/o emocional; y (f) aspectos positivos y a mejorar. El cuestionario, enviado a 86 estudiantes del 26/06/2020 al 12/07/2020, fue respondido por el 65% de ellos. Los resultados permitieron a la universidad tomar decisiones encaminadas a favorecer la enseñanza y el apoyo a los estudiantes.
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